高职院校 “ 双师型 ” 教师的内涵、专业发展与培养路径探究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyjx.v3i5.53741

高职院校 “ 双师型 ” 教师的内涵、专业发展与培养路径探究

孙磊

江苏财经职业技术学院

全文直达

引用

打印

摘要：在职业教育过程中，因为职业教育的特点以及师资力量方面的一些原因，培养“双师”型的职业教育院校教师显得非常的迫切。在国家的职业教育教学中，强调学生的文化教育和职业技能教育同时开展，尤其在新课改教学前提的要求下，职业教育中文化教育和职业技能教学以及德育教育要充分的融合到现代化职业教学内容中，在这样的一个教育背景要求下，势必对职业教育的教师的教学能力和教学理念将有一个较大的改变，其中，对“双师”型教师的需求显得更为迫切。因此努力探索高职院校“双师型”教师的内涵、专业发展与培养路径已经成为国家高职院校中面临的一个普遍性的问题。

关键词：

高职院校；双师型；建设路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2021,3(5)