新工科和工程教育专业认证背景下能源与动力工程专业“234”人才培养模式探索研究

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DOI: 10.18686/jyfzyj.v3i9.54121

新工科和工程教育专业认证背景下能源与动力工程专业“234”人才培养模式探索研究

陈超, 胡晓花, 卫江红, 赵岩

德州学院能源与机械学院

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摘要：在新工科和工程教育背景下，德州学院的能源与动力工程专业在人才培养上进行了有效的探索，在实践过程中总结出了“234”人才培养体系。将新工科要求贯穿于工程教育专业认证体系，将学生能力分成4个主要阶段，为能源与动力工程专业人才培养提供有力的理论指导。

关键词：

新工科；工程教育专业认证；人才培养模式；能源与动力工程

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2021,3(9)

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