农村学前卓越教师信息技术应用能力现实困境及提升策略

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyfzyj.v3i9.54187

农村学前卓越教师信息技术应用能力现实困境及提升策略

阳永清

长沙师范学院信息科学与工程学院

全文直达

引用

打印

摘要：在信息海洋和知识爆炸的信息社会，农村学前卓越教师信息技术应用能力直接影响幼儿日常教学水平。本研究以《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》为依据制作调查问卷，结果显示：交互式、专业化硬件设备使用能力比较弱、信息资源检索、获取和加工能力有待加强、信息化教学培训针对性和覆盖面不够等问题影响农村学前卓越教师信息技术应用能力的提升。为解决上述问题，本研究提出了加强幼儿园信息化教学软硬件配置、构建丰富优质幼儿信息化教育资源、创新农村学前卓越教师信息化教学培训机制等提升策略。

关键词：

农村学前卓越教师；信息技术应用能力；幼儿教师专业发展

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2021,3(9)