中小学实行翻转课堂的有效性

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DOI: 10.18686/jyjx.v3i7.54885

中小学实行翻转课堂的有效性

苏钰蓓, 段雨萌, 王佳雯, 王颖

泰州学院教育科学学院

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摘要：相较于传统课堂，翻转课堂能突破时空的限制并能充分发挥学生学习的主动性和积极性。这种教学模式在高校应用较广泛，但在中小学的应用较少。通过对中小学生及教师进行问卷调查和访谈研究，发现在翻转课堂中学生的自主学习能力不足，评价主体单一等方面有待完善。本研究针对以上问题进行探究，提出相应的对策和建议以提高翻转课堂的有效性。

关键词：

翻转课堂；有效性；自主学习；评价体系

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2021,3(7)

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