基于问题的通用技术深度学习教学策略

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DOI: 10.18686/jyjx.v3i8.55619

基于问题的通用技术深度学习教学策略

成都市双流区教育科学研究院

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摘要：基于问题的通用技术深度学习，其实质就是从问题源到问题流的师生互动过程,其教学策略是从教师的深度备课发展为引导学生经历“问题提出-问题分解-问题分析-问题解决-问题评价-问题反思”的深度学习过程，全面提升学生通用技术学科核心素养。

关键词：

通用技术；深度学习；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2021,3(8)

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