“20以内加减法”习题设计的合理性——以人教版、北师大版、青岛版、苏教版教材为例

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DOI: 10.18686/jyjx.v3i8.55664

“20以内加减法”习题设计的合理性——以人教版、北师大版、青岛版、苏教版教材为例

王新悦, 王英洁, 余鑫丽

中南民族大学

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摘要：习题是数学教材的重要组成部分之一，合理的习题设计能减轻学生的学习负担，有质量的习题既能帮助学生巩固所学知识、拓展数学思维，又能让学生保持学习数学的乐趣。本文选取人教版、北师大版、青岛版、苏教版四个具有高代表性的数学教材版本，以“20以内加减法”习题内容为依托，从题量、题型、习题表述三个方面分析其合理性，提出以下建议：习题题量适中；题型设计应多样、知识点分布应螺旋式上升；习题题目表述应清晰严谨。

关键词：

习题；20以内加减法；教材

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2021,3(8)