优化小学生数学操作学习“三策略”

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DOI: 10.18686/jyjx.v3i9.55696

优化小学生数学操作学习“三策略”

侯雪松, 王淑静

首都师范大学附属中学实验学校, 北京市海淀区玉泉小学

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摘要：小学数学教育教学改革活动对于学生提出了新的要求，需要学生切实增强自身的操作能力和操作水平，将数学知识运用于现实生活，同时解决实践问题。数学教师需要优化小学生数学操作学习的相关策略，为学生营造良好的学习氛围和学习环境，切实提高学生的数学教学活动参与度。在本文中将针对如何优化小学生数学操作学习策略进行实践探究，同时提出具体的方法。

关键词：

小学生；数学操作学习；策略；有效性

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2021,3(9)

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