侧结构支撑型课程思政模式探讨—以《日语阅读》课为例

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DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i6.56447

侧结构支撑型课程思政模式探讨—以《日语阅读》课为例

青岛理工大学人文与外国语学院

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摘要：思政课程与课程思政要同向同行，形成协同效应。高校思政教育要实现主渠道与侧分支的有效并联，必须细化思政目标，寻找专业与思政目标对接点，本文尝试通过侧结构支撑型课程思政模式，深入并细化课程思政培养方案，从而有效推动思政课程与课程思政协同前行，相得益彰，构筑新时代社会主义育人大格局。

关键词：

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2021,3(6)

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