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DOI: 10.18686/kygl.v3i10.56997

论大学生学业评价的特征、类型与功能

薛艳, 赫兴无, 雷轶菊

新乡学院国有资产管理处, 新乡学院人文学院, 新乡学院数学与统计学院

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摘要：学习评价是教学评价的核心，既是促进学生改进学习、全面发展的重要工具，也是促进教师不断地改进教学、提升教学水平的重要手段。根据评价在教学过程中发生的时间先后，可以将其分为定位性评价、形成性评价、诊断性评价与终结性评价。它具有定位、发展、诊断、激励与导向等多种功能。

关键词：

学习评价；类型；功能；定位性评价；诊断性评价

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2021,3(10)

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