浅谈律动教学在小学低年段的运用

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i2.5776

浅谈律动教学在小学低年段的运用

广州市番禺区市桥新世纪小学 511400

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摘要：学生字也不识，谱也不认。所以，老师在孩子面前无计可施，也促使我加强业务学习，突破以往的教学手段，让孩子们在课堂上能有所学。这字也不识，谱也不认，可怎么办呢？于是我想到了人类最原始的沟通方式——动作、手势，即律动教学。

关键词：

律动教学；小学低年段；音乐课堂

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(2)

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