以导师制为载体的高中德育行动研究 —

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyxts.v3i2.57952

以导师制为载体的高中德育行动研究 ——以贵州省某高中为例

刘增钊

北京师范大学贵安新区附属学校

全文直达

引用

打印

摘要：贵州省即将步入新课程改革,普通高中承担着全员育人的任务,而以导师制为载体的高中德育行动研究便是突破口. 本着“让所有的老师都成为导师,让所有的学生都有导师”的原则,这一制度将成为高中学校深入推进实施德育课程一体化的重要抓手.实行导师制可以有效兼顾到学生个体的全面发展,改变重智轻德,全面提高学生素质,促进人人成才.本文在梳理了贵州省某高中导师制的具体做法和一些成效的基础上,对高中导师制的进一步开展也有一些启示.

关键词：

导师制;高中;德育;全员育人

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-117X

年,卷(期)：2021,3(2)