基于韦伯模型的高考化学试题与课程标准的一致性分析

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DOI: 10.18686/jyxts.v3i2.58001

基于韦伯模型的高考化学试题与课程标准的一致性分析

梁瑶瑶, 林红

哈尔滨师范大学教师教育学院

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摘要：将2020年高考化学全国Ⅰ卷与2017版普通高中化学课程标准作为研究对象,以学业要求为知识深度评价标准, 运用韦伯模型从知识种类、知识广度、知识深度、知识分布平衡性四个维度对两者一致性进行分析.

关键词：

韦伯模型;学业要求;课程标准;一致性

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-117X

年,卷(期)：2021,3(2)

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