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DOI: 10.18686/jyjx.v3i12.59809

浅谈对小学生课外阅读引导途径和意义探索

长沙市岳麓区郝家坪小学

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摘要：本文通过对小学生课外阅读时间与学业成绩，学习主动性等相关性的统计发现：课外阅读与学业成绩、学习主动性呈现正相关，在国家大力推行综合素质教育的同时，通过坚持的课外阅读内化小学生内驱学习力，知识理解力从而帮助提升学业成绩和学习主动性。

关键词：

课外阅读；小学生；内驱学习力；理解力

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2021,3(12)

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