参与发现，实现创新——小学数学课堂教学案例分析

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DOI: 10.18686/jyjx.v3i12.59816

参与发现，实现创新——小学数学课堂教学案例分析

贵州省黔西南州安龙县五福街道五福小学

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摘要：当前社会致力于教育和培养善于思考、勇于探索、敢于创新的年轻一代，知识技能的灌输和提高已经不能满足他们的生存和学习需要，只要老师在课堂上把握好学生的思维脉搏，遵循学生的创新思维发展方向，才能帮助学生养成终身学习数学，运用数学的习惯，才能促进学生数学能力全面发展。因此本文将基于自己的教学实际案例谈谈如何让学生参与学习，实现创新。

关键词：

小学数学；创新思维；教学案例

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2021,3(12)

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