浅议双减背景下小学高年级数学自学能力的培养策略

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xdjyysj.v3i8.60213

浅议双减背景下小学高年级数学自学能力的培养策略

沈宇媚

浙江省仙居县实验小学

全文直达

引用

打印

摘要：对小学生来说，数学是课程中不可分割的一部分,它不仅是一种专业知识，而且是一种日常生活中经常使用的技能。对于小学高年级的学生来说，此时的数学已经开始涉及到难度更高的题目，为以后的初中和高中的数学学习打下了基础。为了更好地适应未来的学习要求，小学生必须加强自主学习的能力。教师应灵活运用多种教学方法，引导学生在学习过程中不断提高自主学习能力，才能迅速适应双减政策的需求，本文论述了双减背景下小学高年级数学自学能力的培养策略。

关键词：

双减背景；小学数学；自学能力

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1358

年,卷(期)：2021,3(8)