混合式教学提升高校学生英语语音能力的策略研究

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摘要：目前，全国众多高校开展了针对英语语音能力的细化和研究。其目的就是通过多种不同的方式，采取混合式教学，提升高校学生英语语音的能力。从小学到大学，在学习英语的过程当中，针对英语的发音能力，区域差异化明显，大学生的水平也参差不齐，很多偏远地区和落后地区对于英语还存在着“只会写不会读”的现象。而在发达地区，像北京、上海、广州等地，得益于改革发展的迅速发展，也为英语的学习带来了良好的师资，许多私人英语教学的普及者，开设了众多纯正英语发音的课程。所以高校学生当中存在着英语发音参差不齐、英语发音出现“卡壳”、“不会讲”等情况。主流学者通过研究分析，英语发音方式分为两种情况，分别是“英式发音”和“美式发音”。那么如何去提高高校学生英语语音的能力？众多研究高校给出了答案，其中混合式教学的方式，能够根据学生具体情况分阶段进行英语发音能力的教学。本文通过分析混合式教学的方式对提升高校英语语音能力深入剖析，得出三方面策略，并且侧重理解对于场景化交互英语发音错误的纠错，通过混合式的教育模式得出新的途径。

关键词：

混合式教学；高校英语；英语发音；互联网

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-117X

年,卷(期)：2020,2(7)