深度学习视阈下高职课程混合式教学设计思考

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DOI: 10.18686/jyjxyj.v3i3.61905

深度学习视阈下高职课程混合式教学设计思考

诸振家, 项帅求

深圳信息职业技术学院

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摘要：深度学习作为培养学生高阶思维能力的重要方式之一,对学生的全面发展有着重影响,同时混合式教学作为教学改革工作的重要方向之一,得到了众多高职院学校的广泛关注,如何实现在深度学习视阈下的高职课程混合式教学设计已经逐渐成为高职院校研究的重点课题之一,这就需要教师在进行高职课程的混合式教学工作中采用有效的设计方式,有效激发学生在学习中的学习欲望逐渐实现深度学习,保证学生实现全面发展,下面本文将对这一课题做一个探究。

关键词：

深度学习;混合式教学;高职课程;设计思考

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2021,3(3)