“减负”背景下初中化学教学的偏离与回归探索

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DOI: 10.18686/jyxts.v3i3.62011

“减负”背景下初中化学教学的偏离与回归探索

镇江市第六中学

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摘要：新版课标从学生多元需求与身心健康发展出发,对初中化学课程教学内容以学习要求做出调整,目的在于不影响核心素养教育理念的前提下,最大限度减轻学生负担,促进学生身心健康发展。基于此,本文深度分析初中化学课程教学环节当中的偏离与回归,供广大教育界同仁参考。

关键词：

初中教育;化学课程;教学偏离;教学回归

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-117X

年,卷(期)：2021,3(3)

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