小学数学教学中学生思维发展的策略研究——以教学设计《解决问题：画长方形》为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xdjyysj.v3i10.62398

小学数学教学中学生思维发展的策略研究——以教学设计《解决问题：画长方形》为例

重庆师范大学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：数学教学活动，应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。而在数学学习中，离不开抽象思维，小学生的思维阶段正处于具体形象思维向抽象思维过渡的时期，为了让学生更好的掌握数学知识，具备良好的数学素养，注重学生思维的发展具有重要意义。

关键词：

数学教学；小学生；思维发展

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1358

年,卷(期)：2021,3(10)

x