基于评价理论的大学英语教学研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/kygl.v4i2.63392

基于评价理论的大学英语教学研究

周轩, 李亚红

保定理工学院

全文直达

引用

打印

摘要：英语是国际上使用范围最广的语言,学会正确使用英语进行表达对人的社会交际有很大的帮助。在我国的英语教学中,过于重视对英语理论的教学,而忽略了英语在实际使用过程中会产生的不同变化,为了纠正这一现象, 提高我国大学生的英语表达能力,我国高校在英语教学中引入了评价理论。评价理论分为态度系统、接入系统和级差系统,是系统功能语言学的延伸,侧重于人际关系的研究。在英语教学中引入评价理论,能够在学生的词汇学习、阅读理解、口语表达和写作能力各个方面都产生有效的影响,提升学生的英语交际能力。

关键词：

评价理论;大学英语教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2022,4(2)