高中生数学建模意识的培养路径初探

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DOI: 10.18686/jyxts.v3i5.63719

高中生数学建模意识的培养路径初探

哈尔滨师范大学

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摘要：数学建模作为数学学科六大核心素养之一,越来越受到人们的关注。数学建模意识不仅表现为学生对数学语言表达问题的敏感性,还有对生活实际问题转换为数学问题的能力。高中课堂教学中虽然在渗透建模思想,但学生在实际应用中仍存在障碍。本文对如何培养高中生建模意识,在理解数学知识的同时提升数学素养进行了全面探讨。

关键词：

高中数学;建模意识;课堂教学;培养路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-117X

年,卷(期)：2021,3(5)

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