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DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i9.63914

小学科学教学中“做与思”有效融合的策略

高利敏

伊金霍洛旗苏布尔嘎镇中心小学

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摘要：实践活动是教学过程中必不可少的一部分，如果在教学过程中只是注重知识的传授而没有实践活动，就会使学生对知识的理解不够深入，也不够具体。小学科学是一门非常重视学生动手能力的学科，因此，在小学科学的教学过程中，要充分重视“做”的作用，教师要为学生营造一个良好的学习氛围，并且引导学生在学习科学知识时，将做与思充分结合。这样不仅能够满足现代化教育发展的要求，也能够培养学生的动手能力，激发学生学习科学的兴趣，并且促进学生的全面发展。

关键词：

小学；做与思；科学教育

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2021,3(9)