小组合作的有效性探究——以小学二年级数学课堂为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i9.64128

小组合作的有效性探究——以小学二年级数学课堂为例

内蒙古赤峰市红山区第四小学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：小组合作学习是当前各个学校较为常用的一种教学策略，很多学校也一直在搞小学合作学习的课题研究，但在一些课堂中却发现，老师们只是在为了体现小组合作这一教学形式而进行合作学习，小组合作学习以表面任务的形式出现在教师的教学设计、教学课件以及课堂呈现中，却缺乏实际的组织、指导与展开内容，实效性不高，对于学生学习效率和课堂教学效果的提高并未起到作用。

关键词：

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2021,3(9)

x