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DOI: 10.18686/gdjy.v5i1.64541

“互联网 +”背景下“交互式 + 问题链”引领的中职学生探究式学习的策略研究教学研讨系列课之课程设计——《多媒体软件应用——制作影片》

吴君霞

石家庄电子信息学校

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摘要：本文研究信息化教学技术手段对学生学习态度、学习能力、学习兴趣、学习行为习惯、学习心理发展产生的影响。把现代教育信息技术手段作用于学科的探究式学习，利用交互式软件的互动性，和学科教学中课程设置的“问题链”相结合，通过操作进行探究，并及时向学生反馈结果，让学生成为探究的主人，学习的主体，自主地发现与总结，从而最大程度上激发学生学习兴趣，引导他们改变固有的思维模式，优化学习态度，体验探究获得成功的快乐，挖掘学生学习的内驱力。

关键词：

信息化；任务驱动；问题探究式学习

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(1)