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DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6464

自主互助学习在地理教学中的应用

陈平稳

齐齐哈尔市第二十九中学黑龙江齐齐哈尔 161000

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摘要：学生是学习的主人，探究的主体。因此，教师要为学生的自主探究提供充足的时间与空间。当然，由于学生生活阅历有限，基础知识薄弱，并不能独立完成所有的探究活动。这就需要发挥教师的主导作用，给予学生必要的启发与诱导，使学生在教师的指导下完成独立探究。而探究任务直接关系到探究的成败。简单的不用探究，复杂的无法探究。为此，教师要以学生为出发点，深入研究学生的实际学情，以设计出贴近学生最近发展区的问题，这样才能以问题来诱发学生探究动机，明确探究方向与目标，使学生带着问题来展开主动而有效的探究。

关键词：

自主学习；互助合作；巩固训练

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(3)