浅谈幼儿园班本课程的推进与实施——以中班课程《身边的植物》为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i10.64735

浅谈幼儿园班本课程的推进与实施——以中班课程《身边的植物》为例

刘玻汝

内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第三幼儿园

全文直达

引用

打印

摘要：幼儿园时期是幼儿的启蒙阶段，对于幼儿的成长具有独特的意义，所以幼儿阶段的教育教学活动需要从幼儿身心教育出发，通过策划科学的教育教学活动，为幼儿健康成长做出有效的帮助。班本课程的实施让幼儿班级与教师根据实际情况出发，结合幼儿年龄和身心发展情况，对教育教学活动进行针对性规划，切实提高幼儿园阶段教育教学活动对于幼儿成长的作用和意义。班本课程活动的推进，让幼儿在教育教学活动中能够培养良好的生活习惯，并且丰富自身的认知，是幼儿园目前采用效果较好的教育教学方式。本文主要研究在幼儿园班本课程推进过程中，如何更加有效的提高教育教学活动对幼儿的影响。

关键词：

幼儿园;班本课程;中班课程

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2021,3(10)