导向素养，优化对话——以PEP三下Unit2 B talk为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6545

导向素养，优化对话——以PEP三下Unit2 B talk为例

杭州师范大学东城第二小学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：小学PEP教材每单元都有对话设计。对话，是小学英语教学的主要内容。目前小学英语对话教学普遍低效，与核心素养培育相去甚远。如何以核心素养为导向，优化对话教学？本文以PEP三下Unit2 B talk为例，略作探究。

关键词：

核心素养；小学英语；对话课教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(3)

x