核心素养下的小学语文低年级识字教学优化探究

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DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i11.65719

核心素养下的小学语文低年级识字教学优化探究

湖北省巴东县沿渡河镇民族中心小学

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摘要：低年级学生的教学主要任务基本围绕识字教学，帮助学生识字、认识更多的数字。学生通过认字来了解中华文化，文字是中华文化的主要载体，学习文字能够提高学生的综合素质，是学习其他学科必不可少的步骤。学生在拓展自己的知识面是也要认识文字才能达到目的，教师需要通过文字来给学生传递知识。

关键词：

核心素养;低年级识字教学;优化探究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2021,3(11)

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