以“抽象”变“具象”——高中数学教学中数形结合法的实践

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DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i11.65798

以“抽象”变“具象”——高中数学教学中数形结合法的实践

陈静

浙江省宁波市咸祥中学

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摘要：高中数学新课标要求，教师不仅需要将教材中基本知识点传授给学生，同时应该将数学思想传授给学生。高中数学涵盖四大数学思想，数形结合属于重要数学思想之一，其属于知识载体，同时也属于中思维能力。在该思想中，数形转化能够促使一些关系、概念变得形象、直观。能够充分减小学生学习难度，同时可以将学生虚席热情充分激发出来。特别对于学习兴趣低、基础较差的学生，教师若是可以灵活运用数形结合法，认真备课，则会使此类学生的数学学习能力得到有效强化。

关键词：

"抽象"变"具象";数学教学;数形结合

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2021,3(11)