基础日语教学中提升学生的文化自觉与自信—

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基础日语教学中提升学生的文化自觉与自信——以标日教材的入门单元为例

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摘要：在全球化背景下，不同文化背景的人们之间有效的交流，需要掌握扎实的语言基础，还需具有语言能力、能有效的掌握一门语言首先要了解那个国家的文化、并且熟知本国文化与外国文化之间的差异，具有良好的跨文化交际能力。目前我国的日语教学相对来说侧重日语语言教学和日本文化的传播。随着学生对日本文化了解的加深，开始接受日本意识形态，反而对母国文化知之甚少，所以在跨文化交际中，很容易出现缺少文化自信和文化自觉的现象。因此，在日语教学中需要导入社会主义核心价值观和中国文化的相关内容，这样能够使学生在了解中日文化差异的过程中增强民族文化意识，增强民族自豪感。本研究根据项目组设计的教学方案进行教学实践，最终进行总结和反思，进一步完善引入课程思政的课程设计方案。

关键词：

高职院校；基础日语；课程思政；课程设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(2)