一流课程建设背景下“动课”理念的提出与实践

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DOI: 10.18686/gdjy.v5i2.66045

一流课程建设背景下“动课”理念的提出与实践

魏波, 刘雪萍

广东行政职业学院教务部, 广州工商学院管理学院

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摘要：“金课”与“一流课程”具有时间上的先后性，但是具有内在的统一性。二者都体现了国家高度重视课程建设在人才培养工作中的地位和作用，都体现了教育高质量发展的内在要求，都体现了我国经济社会高质量发展的时代要求。“一流课程”建设应当将“政治性”作为第一特征，同时要坚持“高阶性”“创新性”和“挑战性”，从而实现价值引领和知识传授的有机统一。为了建设一流课程，实现立德树人的目标，我们必须提高学生在课程教学中的“参与度”，“动课”建设是建设一流课程和推进立德树人的科学理念和有效路径。

关键词：

金课；一流课程；政治性；动课

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(2)