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教学清单在呼吸内科护理带教中的应用
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摘要:目的:探究教学清单在呼吸内科护理带教应用。方法:从2021年1月~10间到本院实习的护生中选出60人作为样本研究。按照实习时间先后将其划分成不同组别,各组30人。对照组实行传统教学,研究组增加教学清单,最终比较两组间的培训考核成绩。结果:经统计两组护生的成绩后发现,均是研究组的培训考核成绩更高,P<0.05。结论:教学清单运用在呼吸内科护理带教效果显著,值得推广。
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