促进学生元认知能力发展——以师生共同备课《氧化还原反应》为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xdjyysj.v3i12.66823

促进学生元认知能力发展——以师生共同备课《氧化还原反应》为例

李悦迪, 王喜贵

内蒙古师范大学化学与环境科学学院

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：为促进学生实现可持续的学习，教师应当充分了解学生头脑中的知识结构。而由于思维的抽象性、隐蔽性，教师不易直接探查学生对知识的真实理解情况。设计师生共同备课《氧化还原反应》任务，充分展现学生思维，发展学生元认知能力，促进学生高效、自发学习。

关键词：

共同备课；元认知能力；学习

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1358

年,卷(期)：2021,3(12)

x