基于课程思政的翻转课堂教学模式的构建与研究——以应用型本科院校“大学物理”课程为例

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DOI: 10.18686/gdjy.v5i3.66922

基于课程思政的翻转课堂教学模式的构建与研究——以应用型本科院校“大学物理”课程为例

周春玲

银川科技学院（宁夏大学）

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摘要：在以学生为主体的教学热潮中，翻转课堂孕育而生，翻转课堂在高校课堂中被广泛应用，课程思政在将思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高人才培养质量。在《大学物理》课程的翻转课堂教学研究中融入课程思政，运用实证法分析“翻转课堂 + 课程思政”的教学效果。结果表明，课程思政起到了品德教育目的，翻转课堂使学生学习兴趣增加，学习效率提高。在《大学物理》课程中融入思政教育，协同并行，落实了高等教育立德树人的根本任务。

关键词：

翻转课堂；课程思政；实证分析

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(3)