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高校学生党支部党史学习教育成效转化研究
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摘要:以党史学习教育动员大会为切入点,与践行《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》相结合,在底线思维方法、历史思维方法、创新思维方法、辩证思维方法的基础上,探索高校学生党支部党史学习教育成效转化的路径和长效机制,提升党史学习教育的成效转化效率,防止学习和工作“两张皮”。
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