二语教学的认知语言学路径

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyjxyj.v3i1.67553

二语教学的认知语言学路径

烟台南山学院

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：认知语言学为二语教学提供了独特的视角。以认知语言学为切入点阐释了语言的三大特性以及认知语言学的基本理论，探索了在认知语言学理论下的二语教学，指出认知语言学可以为二语教学提供了理论指导和方法参考。同时指出认知语言学对于二语教学也不是万能的，存在局限性。

关键词：

认知语言学；语言特性；认知理论；二语教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2021,3(1)

x