基于ADDIE模型的化学微课教学设计——以“甲烷”为例

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DOI: 10.18686/tpdier.v4i1.67789

基于ADDIE模型的化学微课教学设计——以“甲烷”为例

王微, 古丽娜·

伊犁师范大学

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摘要：为了保证微课教学效果最大化,以“甲烷”为例运用ADDIE模型中的分析、设计、开发、实施、评估这五个阶段对微课进行教学设计,为教师的微课教学设计提供设计思路。

关键词：

ADDIE模型;甲烷;微课教学设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(1)

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