初中英语小班化有效课堂策略

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6822

初中英语小班化有效课堂策略

叶国新

浙江省金华市兰溪市兰溪实验中学浙江省金华市 321102

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摘要：本文结合初中英语小班化课堂的听说读的设计，就如何运用教学策略来提高课堂效率提出了一些行之有效的方法。听说读相辅相成，与之相关的教学策略也环环相扣。听的策略上运用了由简到繁的模式，尊重学生的特点，内容来自教材，简单于教材，并取得了不错的成绩；说的策略运用了改编和信息的简化处理，使教学活动的可操作性大大增强，并快速提高课堂效率；读的策略强调了程序化，这样的阅读模式有助于学生正确的阅读习惯的形成，有利于后期的课堂阅读教学的顺利开展。各种策略的设计和实施，都要兼顾听说读，只有立体化运用才能使课堂效率最大化。

关键词：

小班化；有效课堂；教学策略；表格化；图形化；程序化

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(3)