基层卫生院康复医学继续教育结合实践策略的效果观察

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摘要：目的：在基层卫生院康复医学继续教育中应用实践策略的临床价值。方法：以 2018 年 1 月～2021 年 8 月期间在我院接受康复医学继续教育的 32 名转岗全科医师为研究对象，将其凭借随机数字表法均分两组，每组 16 名转岗全科医师。对照组转岗全科医师接受常规教学，观察组转岗全科医师接受实践策略的教学。对比两组学业完成后的理论知识以及实践技能考核成绩，临床思维、创新思维能力的培养情况以及转岗全科医师对教学的满意度情况。结果：继续教育结束后，两组学生的综合能力考核总合格率，为观察组较高（P＜0.05）；两组学生的临床思维、创新思维评分对比，为观察组更高（P＜0.05）；两组学生对教学满意度评定中教学价值、师生互动、学习兴趣评分对比，为观察组更高（P＜0.05）。结论：在基层卫生院康复医学继续教育中，应用实践策略教学法可显著提高学生的学习成绩，学生对理论知识以及实践技巧的掌握程度均显著提高，学生的临床思维、创新思维也受到有效激发，且该教学模式也获得了学生的认可，临床应用价值显著。

关键词：

基层卫生院；康复医学；继续教育；实践策略；全科医师

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-359X

年,卷(期)：2021,3(10)