观察数字化三维诊疗技术应用于口腔正畸教学中的具体效果

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摘要：目的:观察口腔正畸教学中采用数字化三维诊疗技术的具体效果。方法:从我校口腔专业中任意选择50例学生作为本次观察对象,研究时间段为2020年8月-2021年8月,根据红蓝球抽签法分成两个教学小组,常规教学法投入对照组25例学生学习过程,数字化三维诊疗技术教学法投入观察组25例学生学习过程,比较两组医疗专业学生的理论成绩、病例分析成绩、实践操作成绩、教学满意度。结果:在口腔正畸教学中应用不同方法后,结果如下: （1）观察组学生理论知识、病例分析成绩、实践操作成绩均高于对照组学生各项成绩,两组评分比较差异显著（P ＜0.05）;（2）观察组学生教学满意度明显高于对照组,满意度分别为100%、80%,两组教学满意度差异有统计学意义（P＜0.05）;（3）观察组创新思维、学习兴趣、诊治能力、发散思维评分均高于对照组各方面评分,二者评分差异明显（P＜0.05）。结论:口腔正畸教学中应用数字化三维诊疗技术可在很大程度上提高学生在理论、实践等更方面的学习能力,提高教学质量的同时,教学效率也明显升高,获得了许多学生的认可,是一项值得推广的应用。

关键词：

口腔正畸;数字化三维诊疗技术;教学质量;满意度

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0440

年,卷(期)：2022,4(3)