统计学课程中“假设检验”的教学设计

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DOI: 10.18686/tpdier.v4i2.69766

统计学课程中“假设检验”的教学设计

浙江越秀外国语学院

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摘要：假设检验是统计学教学中的重难点之一。在正确理解假设检验思想及“假设”、“检验统计量”和“显著性水平”等关键概念的基础上,提出假设检验“五步法”的教学设计,即“正确写出两个假设”、“计算检验统计量的值”、“查找临界值”、“做出统计决策”和“得出结论”等,并通过教学实例说明如何运用“五步法”,为统计学课程中“假设检验”相关内容的教学提供参考。

关键词：

统计学;统计推断;假设检验;五步法

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(2)

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