高中英语教材态度资源分析

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DOI: 10.18686/jyyyj.v3i5.70276

高中英语教材态度资源分析

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摘要：本文基于悉尼学派评价理论的态度系统,借助UAMCorpusTool3.3对外研社英语教材中的阅读语篇进行分析,包括其类别,体现方式和分布,以及其在不同主题语境下分布的异同。

关键词：

评价理论;态度资源;教材

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0904

年,卷(期)：2021,3(5)

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