“工业化”和“信息化”融合下的高职学生职业素养构建与培养实践—

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DOI: 10.18686/gdjy.v5i4.70321

“工业化”和“信息化”融合下的高职学生职业素养构建与培养实践——以柳州职业技术学院为例

武皓

柳州职业技术学院

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摘要：“两化”融合是提升产业和促进经济发展的重要手段，它对产业工人的要求较高。目前高职院校培养的学生是我国产业工人的主力军，因此他们在产业中的“两化”融合能力对国家、企业有着重要的影响作用。本文以柳州职业技术学院为例，通过实践研究，针对现有的职业素养培养的问题做出调整和创新，构建面向“两化”融合的高职学生职业素养课程体系和评价模型。

关键词：

工业化；信息化；高职学生；职业素养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(4)