英语专业学生讲“红色故事”能力短板与对策——以龙岩学院为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/gdjy.v5i4.70340

英语专业学生讲“红色故事”能力短板与对策——以龙岩学院为例

钟焜茂, 曹冬金

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：就英语专业学生用英语讲“红色故事”的能力现状问题，以龙岩学院学生为例，进行了调研，了解他们用英语讲“红色故事”的能力短板。在对调研结果进行统计分析的基础上，提出了相关的应对策略，包括：拓展教学内容、构建红色第二课堂、提升跨文化技能、掌握叙事策略、通晓表达差异、发挥教师引领作用等。

关键词：

英语专业学生；讲红色故事；能力短板；对策

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(4)

x