基于地理核心素养的初中地理情境教学方法研究

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DOI: 10.18686/jytd.v4i4.70436

基于地理核心素养的初中地理情境教学方法研究

侯伟

山东省莱州市实验中学

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摘要：基于素质教育背景下，初中地理教师需充分意识到开展学科核心素养培育工作的重要性，并尝试探寻新颖且有效的教学方式来切实提升学生的核心素养。其中“情境教学法”这一教学方法深受广大教师的认可与青睐，初中地理教师需积极探寻在地理教学中创设教学情境的合适契机与途径，为学生提供优质的教学服务，从而能够帮助他们掌握基础知识、锻炼实践技能，切实提升他们的学科素养。如何基于地理核心素养视域下开展地理情境教学是当前初中地理教师亟待解决的问题之一，本文将围绕这一主题展开深入探究，旨在提出切实可行的创建路径。

关键词：

初中地理；核心素养；情境教学；方法研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(4)