临床路径教学法在手术室护理教学中的应用

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DOI: 10.18686/kygl.v4i5.70650

临床路径教学法在手术室护理教学中的应用

代丽珺

三六三医院

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摘要：目的：手术室护理带教方法多已陈旧,本文旨在探究新型临床护理路径式带教在手术室护理教学中发挥的作用。方法：选取2018年3月～2020年1月在本院手术室实习的实习护生96例,随机分为观察组和对照组（每组各 48例）,其中对照组实习护生采用常规带教,观察组实习护生在常规带教的基础上采用临床护理路径式带教,对比2 组实习护生理论知识、操作技能、护生实习效果。结果：观察组实习护生理论知识和操作技能成绩明显高于对照组实习护生成绩（P＜0.05）,观察组实习护生实习效果的各项评价明显高于对照组（P＜0.05）[1]。结论：在手术室护理教学中,临床护理路径式带教模式可提升学生的临床综合技能和素质,改善教学质量,从而获得了较为满意的教学效果,值得临床推广。

关键词：

临床路径式教学法;护理带教;手术室

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2022,4(5)