语文课堂指导小学生仿写的实践与反思

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DOI: 10.18686/xsdjy.v3i10.70794

语文课堂指导小学生仿写的实践与反思

陕西省渭南市大荔县韦林镇中心小学

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摘要：写作是学生展现自我、表达情感的有效方式。在小学语文写作教学中，教师应重视指导学生开展仿写训练，调动学生的写作积极性、主动性和创造性，更好地培育学生形成健康愉悦的写作心理。下文结合笔者指导小烨同学仿写训练的案例，对写作教学的对策和反思进行总结。

关键词：

小学语文写作；仿写训练；实践对策；教学反思

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2021,3(10)

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