基于核心素养培养的高中历史教学初探

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7080

基于核心素养培养的高中历史教学初探

陕西省城固县第一中学 723200

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摘要：自素质教育开始实施后，我国的教育事业有所转变，社会对于人才培养也增强了人文素养的比重，由此对人才提出了更高的要求。基于此社会背景，我国课程改革的脚步始终向前推进，并未停歇。教育部门在2014年提出了核心素养的概念，历史课程学科素养则于2016年确定，其中囊括了唯物史观、史料实证以及历史解释等。本文以学生核心素养培养为目标，对高中历史教学如何更加有效进行了探索，以供参考。

关键词：

核心素养；高中历史；意义；教学对策

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(3)

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