读而思，思而学——从PEP4 Unit3 B Read and write磨课经历谈起

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7128

读而思，思而学——从PEP4 Unit3 B Read and write磨课经历谈起

杭州市萧山区新塘小学浙江省 311200

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：发展学生的思维品质是当下英语教育的核心任务。笔者从人教版四下第三单元阅读课磨课经历谈起，从读前、读中、读后三个环节，对比分析磨课试教片段和实际教学片段，探究聚焦思维品质的课堂教学途径，即通过巧用插图设疑、建构思维导图和创设延续情境，培养学生的发散性、逻辑性和创新性思维品质。

关键词：

阅读教学；思维品质

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(3)

x