探讨在小学数学课堂教学中情境创设的运用

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7147

探讨在小学数学课堂教学中情境创设的运用

湖南省郴州市三十九完小 423000

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摘要：小学学生的数学思维模式处于由具体向抽象的过渡阶段，在这一学习阶段运用创设情境进行数学教学，有助于在数学教学过程中建立学科知识与实际生活之间的联系，拉近学生与数学学科知识之间的距离，帮助学生建立学习数学的自信，激发学生学习数学的兴趣，继而提高小学数学课堂教学的效率。本文重点对情境创设在小学数学教学课堂中的运用进行探讨。

关键词：

情境创设；数学；运用

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(3)

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